6月18日14：30金工实习实训部组织召开教学工作会议，对动态融合工程训练综合项目实施方法进行了深度讨论，为2025年秋季学期的教学实施做好了充分的教学准备。

会上，王雪姣老师首先阐述了秋季学期关于160学时教学项目改革的重要意义，简要说明了当前智能小车项目中遇到的一些明显问题与隐患，在物料选择、工序安排等方面需要进行进一步的创新与实践。教学工序设计遵循循序渐进原则，根据领导小组安排，各工序负责人分别针对项目改革问题提供了解决思路。韩伟老师率先发言，针对车工工艺中棒料加工的尺寸要求与夹装要求进行了强调规范，避免加工过程中出现切削失败，物料尺寸不达标的情况；随后贾婉君老师、金炳岐老师分别就3D打印工作量问题以及钳工加工板料时出现的异响问题展开了问题原因分析与对策方案提供，主要为了避免在对应工序中出现安排不合理的情况；然后，张爽老师、宋敬伟老师针对数控铣/普铣加工、钻孔加工时对应的新刀具、丝锥尺寸、夹装工具等提出了新的采购需求，以应对小车新方案的传动结构连接器制作问题。其次，马亚磊、刘子健老师也分别阐述了关于线切割以及激光切割对于设备使用的新规范。最后由韩雪艳、宋佳秋老师针对智能小车项目问题进行汇总，从板材物料、轴承物料以及螺丝、螺母等接插件上重新设计，具体工艺上提出了新标准与要求。

希望通过这样的智能小车教学改革，使得燕山大学机械类专业学生在实践创新能力上得到显著提升，在相关竞赛中再获佳绩。